هاله فؤاد
01-15-2023, 02:36 PM
https://avatars.mds.yandex.net/i?id=e806ff3c739ae26cc7d7a0868fdd6ae511c32ff1-5192579-images-thumbs&n=13
بشكل عام ، كان هناك تقدم عالمي كبير في تحقيق رعاية الطفولة المبكرة والتربية الشاملة والعالية الجودة. على الصعيد العالمي ،
تعليم ينبع يشارك في مسابقة تحدي علوم المستقبل في موسمها الثاني (https://www.mta.sa/news/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%8a%d9%86%d8%a8%d8%b9-%d9%8a%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%83-%d9%81%d9%8a-%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%a8%d9%82%d8%a9-%d8%aa%d8%ad%d8%af%d9%8a-%d8%b9%d9%84%d9%88%d9%85-%d8%a7%d9%84/)
ارتفعت نسبة التعليم قبل الابتدائي من 46٪ في عام 2010 إلى 61٪ في عام 2020. كما زادت النسبة العالمية للمشاركة في التعلم المنظم قبل عام واحد من السن الرسمية لدخول المدارس الابتدائية لتصل إلى 75٪ في عام 2020. ومع ذلك ، في البلدان منخفضة الدخل والبلدان ذات الدخل المتوسط الأدنى ، يحضر أقل من طفلين من كل ثلاثة أطفال التعلم المنظم قبل عام واحد من السن الرسمي لدخول التعليم الابتدائي. علاوة على ذلك ،
قرار هام من تعليم جدة بشأن تعليق الدراسة (https://www.mta.sa/news/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%b1-%d9%87%d8%a7%d9%85-%d9%85%d9%86-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%ac%d8%af%d8%a9-%d8%a8%d8%b4%d8%a3%d9%86-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%a7%d8%b3/)
لا تزال نسبة الأطفال الذين يتلقون بيئة منزلية إيجابية ومحفزة منخفضة بشكل ملحوظ حيث أن 64٪ فقط من الأطفال يتمتعون ببيئات منزلية إيجابية ورعاية. لا تزال الفوارق الإقليمية الكبيرة تمثل أكبر التحديات. في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى ، شهد 40٪ فقط من الأطفال بيئة تعليمية منزلية إيجابية ومحفزة مقارنة بـ 90٪ من الأطفال في أوروبا وأمريكا الشمالية.
بشكل عام ، كان هناك تقدم عالمي كبير في تحقيق رعاية الطفولة المبكرة والتربية الشاملة والعالية الجودة. على الصعيد العالمي ،
تعليم ينبع يشارك في مسابقة تحدي علوم المستقبل في موسمها الثاني (https://www.mta.sa/news/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%8a%d9%86%d8%a8%d8%b9-%d9%8a%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%83-%d9%81%d9%8a-%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%a8%d9%82%d8%a9-%d8%aa%d8%ad%d8%af%d9%8a-%d8%b9%d9%84%d9%88%d9%85-%d8%a7%d9%84/)
ارتفعت نسبة التعليم قبل الابتدائي من 46٪ في عام 2010 إلى 61٪ في عام 2020. كما زادت النسبة العالمية للمشاركة في التعلم المنظم قبل عام واحد من السن الرسمية لدخول المدارس الابتدائية لتصل إلى 75٪ في عام 2020. ومع ذلك ، في البلدان منخفضة الدخل والبلدان ذات الدخل المتوسط الأدنى ، يحضر أقل من طفلين من كل ثلاثة أطفال التعلم المنظم قبل عام واحد من السن الرسمي لدخول التعليم الابتدائي. علاوة على ذلك ،
قرار هام من تعليم جدة بشأن تعليق الدراسة (https://www.mta.sa/news/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%b1-%d9%87%d8%a7%d9%85-%d9%85%d9%86-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%ac%d8%af%d8%a9-%d8%a8%d8%b4%d8%a3%d9%86-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%a7%d8%b3/)
لا تزال نسبة الأطفال الذين يتلقون بيئة منزلية إيجابية ومحفزة منخفضة بشكل ملحوظ حيث أن 64٪ فقط من الأطفال يتمتعون ببيئات منزلية إيجابية ورعاية. لا تزال الفوارق الإقليمية الكبيرة تمثل أكبر التحديات. في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى ، شهد 40٪ فقط من الأطفال بيئة تعليمية منزلية إيجابية ومحفزة مقارنة بـ 90٪ من الأطفال في أوروبا وأمريكا الشمالية.